تُعتبر استراتيجية “أرسل سؤال” من أبرز استراتيجيات التعلم النشط التي ظهرت في المدارس الحديثة، وتهدف إلى تعزيز قدرات الطلاب بشكل عام، وبصفة خاصة لدى ذوي المهارات المتنوعة. فيما يلي سنستعرض المزيد حول استراتيجية “أرسل سؤال”.
إستراتيجية “أرسل سؤال”:
تُعد هذه الاستراتيجية واحدة من الأساليب التعليمية الحديثة التي تُحقق نتائج إيجابية ملموسة في تعزيز قدرات كافة الطلاب.
أهداف استراتيجية “أرسل سؤال”:
تسعى استراتيجية “أرسل سؤال” إلى تنمية مهارات الطلاب، حيث أن العديد منهم قد لا يدركون مدى قوة ومهارة المواهب التي يمتلكونها، مما يجعلها أداة فعالة للبحث عن هذه المواهب الفريدة.
كما تهدف الاستراتيجية إلى خلق روح المنافسة الإيجابية بين طلاب الصف الواحد، مما يعزز الدافع نحو تحقيق مستويات أعلى من الأداء.
ومن الأهداف الأساسية لهذه الاستراتيجية أيضًا، تعزيز روح العمل الجماعي، إذ تُعتبر قيمة العمل ضمن فريق أقل شيوعًا في بعض المجتمعات العربية.
أهداف إضافية تحققها استراتيجية “أرسل سؤال”:
- تعمل استراتيجية “أرسل سؤال” على تعزيز المهارات الفردية، وتحفيز كل طالب وطالبة للظهور بوضوح.
- تضمن الاستراتيجية التأكد من فهم الطالب بسرعة، وما إذا كان يحتاج إلى مزيد من الشرح.
- تساعد “أرسل سؤال” على تبادل المعلومات وتفاصيل الدرس بين جميع الطلاب.
- تكافح الاستراتيجية مشاعر التفضيل أو الكره بين الطلاب، إذ أن المعلومات لا تُحدد قيمة الطالب بل تعزز الاحترام المتبادل.
- تشجع “أرسل سؤال” الطلاب على تبني مبدأ التعلم المستمر، مما ينفي الاعتقاد بأن التعليم يقتصر على سن المدرسة.
- تعزز الاستراتيجية فهم الطلاب لمفهوم المسؤولية، سواء الفردية أو الجماعية، مما يساعدهم على إدراك الواقع المحيط بهم بشكل أفضل.
- تقوي “أرسل سؤال” مستويات التفكير العليا لدى الطلاب، حيث تتطلب منهم بذل جهد إضافي لنقل المعلومات بشكل فعال.
- تتيح الاستراتيجية العمل على المهام المعقدة بشكل تعاوني، وهو أمر حيوي لمستقبل الطلاب.
خطوات استراتيجية “أرسل سؤال”:
- أولاً: يجب تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، على أن يكون التقسيم عشوائيًا.
- ثانيًا: قم بإعداد طاولة وعدد مناسب من الكراسي لكل مجموعة، وتسمية الفرق لأغراض التسهيل.
- ثالثًا: يتبادل كل فريق كتابة سؤال يتعلق بجزئيات تمت مناقشتها في الدرس، ويفضل أن يكون السؤال تحديًا، ثم يمرر كل فريق سؤاله للفريق الآخر.
- رابعًا: يُسمح لجميع الفرق بالعمل معًا لحل السؤال، وعند انتهاء الوقت، يقوم قائد كل فريق بمشاركة الإجابة.
- خامسًا: بعد تقديم الإجابات، يدرك الطلاب أنهم اكتسبوا بالفعل فهماً شاملاً لمحتويات الدرس.
- سادسًا: ينبغي على المعلم مراجعة أداء الطلاب لتحديد النقاط القوية والضعيفة والتأكد مما إذا كانوا قد فهموا المحتوى بشكل متساوٍ.
- سابعا: تُكرر هذه التجربة مع مختلف أجزاء الدرس لتعزيز فهم الطلاب بشكل كامل.
إستراتيجية “أرسل سؤال” وعلاقتها بالتعلم النشط:
كما ذكرنا سابقًا، فإن استراتيجية “أرسل سؤال” هي جزءٌ من واستراتيجية التعلم النشط بشكل عام.
تعتبر استراتيجية التعلم النشط مجموعة من الأساليب التعليمية الحديثة التي ظهرت مع تطور التكنولوجيا.
تختلف طرق التدريس اليوم عن الماضي، حيث كانت تعتمد بشكل أساسي على التلقين، بينما يتطلب تعليم اليوم طرقًا واستراتيجيات تعليمية مبتكرة.
استراتيجيات التعلم النشط:
- تهدف استراتيجيات التعلم النشط إلى تقديم فوائد متنوعة للطلاب، مثل تنمية الحوار والنقاش.
- تشمل المناقشات الاستقصائية والتعاونية، حيث يقوم الطلاب بتعليم أنفسهم بمساعدة زملائهم لتحقيق أهداف مشتركة.
- تُعد المحاكاة إحدى الأدوات المهمة في هذه الاستراتيجية، حيث يشارك الطلاب بدور المعلم ويتفاعلون مع الجميع من هذا المنطلق.
- تهدف هذه الأساليب إلى جعل الطلاب يعتمدون على أنفسهم عند مواجهة التحديات، من خلال العمل الجماعي لجمع البيانات ووضع الحلول.
- تعد الخرائط الذهنية من الأدوات الفعالة، حيث يعمل الطلاب معًا على إعداد المخططات التي تلخص المفاهيم المتعلقة بموضوع واحد.
- تركز كل من استراتيجية التعلم النشط واستراتيجية “أرسل سؤال” على تعزيز التعلم الذاتي بين الطلاب.
- يستطيع الطلاب من خلال التعاون حل المشكلات والإجابة على الأسئلة، مما يساعدهم على تطوير مهاراتهم التعليمية والاجتماعية.
